課程場域
【學員及輔導者任務】
宜蘭社規師的做中學輔導，每年度包含兩階段，依據初階、進階、跨域整合類型課程訂定輔導目標，前階段須完成預訂目標及檢核，方能進入下階段。
過程由一組輔導老師與助教，對應分組學員；依各階段內容與進度，持續跟進輔導。學員為促進社區共同參與的酵母，輔導者則協助學員和社區溝通，引導操作居民參與的社區空間改善實做計畫。輔導之上課及活動時間、地點，依實際需求由輔導老師與學員一起安排。
各實作計畫／學員／社區，於兩階段各需至少輔導3次。每次至少2小時。輔導次數可超過基本要求。以能完成各階段成果要求為原則。
輔導目標：基本理念、議題對策、動員參與、集體共議、空間計畫撰寫、簡易綠美化
實作Ⅰ
實作基地評估
學員
A. 辦理-社區小旅行-民眾參與之環境履勘。
B. 辦理-參與式議題工作坊 -評估基地。
C. 社區組織說明會。
D. 完成-實作基地評估計畫書。
輔導者
A. 環境調查與議題發掘。
B. 空間與行動對策-含地主溝通。
C. 促進擴大參與＋環境履勘＋溝通協調。
實作Ⅱ
空間改善
規劃設計
計畫研擬
學員
A. 辦理-簡易綠美化-在預定基地上進行。
B. 辦理-使用模擬-在預定基地上進行。
C. 辦理-方案研擬工作坊。
D. 辦理-方案說明會-邀請社區組織幹部出
席。
E. 完成-空間改善實作計畫書。
F. 取得-土地使用同意書。
輔導者
A. 方案初擬：使用與配置。
B. 方案細化：基本設計及施工計畫。
C. 完成空間改善實作計畫書。
D. 促進擴大參與＋方案共識。
輔導目標：講座回訓、議題對策、動員參與、集體共議、空間計畫撰寫、施工計畫研擬、自力營造
實作Ⅰ
實作計畫書
修訂及深化
學員
A. 辦理-社區活動-在實作基地上進行。
B. 辦理-方案修訂及施工計畫研擬工作坊。
C. 辦理-方案說明會。
D. 取得土地使用同意書。
E. 完成-空間改善自力營造計畫書修訂
(含參與過程實錄)。
輔導者
A. 促進擴大參與＋方案共識。
B. 方案檢討：使用/配置/細部設計。
C. 計畫書修訂-含經費及施工計畫。
實作Ⅱ
自力營造
學員
A. 辦理-開工活動-在實作基地上進行。
B. 執行-居民參與的空間改善自力營造。
C. 辦理-完工啟用活動-在實作基地上進
行。
D. 完成-總結成果報告-在實作成果及過
程實錄。
輔導者
A. 施工籌備。
B. 擴大參與＋促進自願工。
C. 協力施作、工地管理。
D. 開工及完工啟用活動。
輔導目標：講座回訓、社區設計行動方案與執行、整合性空間計畫撰寫、自力營造
實作Ⅰ
實作計畫書修訂
及深化
學員
A. 辦理-社區活動-在預定基地上進行。
B. 辦理-方案修訂及施工計畫研擬_工作坊。
C. 辦理-方案說明會。
D. 取得土地使用同意書。
E. 完成-「修訂-空間改善自力營造計畫書」
(含參與過程實錄)」。
輔導者
A. 促進擴大參與＋方案共識。
B. 方案檢討：使用/配置/細部設計。
C. 計畫書修訂(含經費及施工計畫)。
實作Ⅱ
自力營造
學員
A. 辦理-開工活動-在實作基地上進行。
B. 執行-居民參與的空間改善自力營造。
C. 辦理-完工啟用活動-在實作基地上進
行。
D. 完成-總結成果報告-實作成果及過程實
錄。
輔導者
A. 施工籌備。
B. 擴大參與+促進自願工。
C. 協力施作、工地管理。
D. 開工及完工啟用活動。